学校马克思主义学院举办“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程集体备课会
4月24日下午，学校马克思主义学院举办“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课集体备课会，就学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神，进行再认识、再部署、再推进、再落实。围绕习近平总书记关于将思政课讲深讲透讲活的重要指示，与会人员深入研讨以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为牵引，深入推进思政课改革创新的举措和成效。
马克思主义学院举办“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课集体备课会
学校党委书记曹文军，党委副书记彭红，党委常委、宣传部部长王新营出席备课会，北京工业大学马克思主义学院教师、第三届全国高校思政课教学展示活动一等奖获得者赵聪聪应邀作经验交流，学校教学督导高萍、周艳敏，学校教师工作部、教务处等相关部门负责人参加会议。会议由马克思主义学院院长房宏婷主持。
曹文军讲话
曹文军在讲话中肯定了此次备课会的重要意义，对坚持以习近平总书记重要讲话精神为指导把思政课讲深讲透讲活，落实以学生为中心的教学理念和开展学情分析增强思政课吸引力和感染力，进一步挖掘用好首都红色文化资源和出版印刷行业丰富育人资源推动大思政课建设提出工作要求。一是在“讲准”的基础上“讲深”。思政课教师一定要认真读原文学原著悟原理，及时跟进学习习近平总书记最新讲话精神并将其融入教学内容，在学深悟透的基础上实现教材体系到教学体系、价值体系的转变。二是在做好学情分析的基础上做到“讲透”。思政课教师要把授课与学生发展联系起来，与党的重要文献联系起来，充分考虑不同专业、不同阶段学生的思想状况，真正做到为学生答疑解惑。三是在深入研究教学方法的基础上做到“讲活”。思政课教师要研究教学方法，精心组织教学设计，可以探索开展专题学习，将理论内容整合到学生关注的现实问题上，充分激发学生潜质，有效调动学生参与。
曹文军强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。希望各位专兼职思政课教师自觉提高政治站位，大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设，开拓改革创新思路，努力把思想政治理论课建设成让学生“真心喜欢、终身受益”的课程，夯实人才培养政治思想文化根基。
彭红致辞；房宏婷主持备课会
彭红在致辞中介绍了学校贯彻落实习近平总书记“3.18”“4.25”重要讲话精神，推进思政课改革创新开展的扎实工作和推动大思政课建设取得的显著成效。学校在“传承红色文化，发挥思想政治理论课关键课程作用”“围绕亲和力和针对性，持续建设思政课‘最美课堂’”“坚持理论性和实践性相统一，上好立德树人‘大思政课’”“坚持思政课程引领课程思政同向同行，服务学校大思政工作格局”“聚焦思想性和理论性，助推教师教学能力科研素养提升”等方面均进行了一系列可贵且有效的探索。她强调，学校党委高度重视马克思主义学院发展，学校党政领导多次到马院调研考察指导，多次深入思政课堂听课，亲自参与集体备课等教学活动，努力为思政课建设搭建大平台、挖掘大资源、打造大品牌。她要求，马克思主义学院要以《普通高等学校马克思主义学院建设标准》（2023年版）为遵循，增强实施新标准的行动自觉，主动把握新变化、新要求，持续改进和提升思政课教学、教师队伍建设、马克思主义理论学科建设，推动学校思想政治教育工作实现高质量发展。
李益波介绍课程建设基本情况；周亚茹、曾祥富、杨利利进行课程展示
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室主任李益波介绍了课程建设基本情况。表示，北京印刷学院作为北京市首批开设该门课程的院校，有步骤分阶段地加强课程建设，在配齐建强师资队伍、开展实践教学等方面均取得了一定的成效。
在课例展示环节，周亚茹、曾祥富和杨利利三位课程主讲教师分别就“为什么要构建新发展格局”“坚持以人民为中心”“科技高水平自立自强”等章节内容作了分享展示。
高萍、周艳敏点评
高萍对照课堂质量评价表的评价指标就备课内容作了逐项点评，并结合多年教学评价的经验提出指导意见。她提出，思政课教师要牢牢把握教学主导权，落实学生导向的教学理念；教案设计要关注教学的重点难点和学生的兴奋点，通过板书、翻转、笔记等多种方法调动学生的积极性；教学内容要贴近学生需求，将教材体系转化为教学体系，转换成学生易于接受的认知思维，点燃学生的学习热情；实践教学要把问题带到参观现场再带回课堂，启发学生深入思考，提升情感认同和价值认同。
周艳敏肯定了课程建设中取得的成效，希望大家牢记习近平总书记对思政课教师的要求，遵守思政课建设的标准，用心用情讲好思政课，深刻把握思政课的本质，把习近平新时代中国特色社会主义思想真正讲深讲透讲活。
赵聪聪作经验交流
赵聪聪结合备赛、参赛和获奖的经历和体会，从参赛态度、选题确立、教学理念、内容设计、教学展现等角度分享了经验，为学校教师提供了有益参考。她认为，青年教师参加教学比赛要努力做到以下几点，一是破除思维定势，正确认识教学比赛的重要意义和评价标准；二是准确把握比赛规则的新变化，结合自身优势确立参赛选题；三是全面贯彻先进教学理念，将学情分析作为贯穿教学设计的主线；四是充分考虑授课对象和评委的实际情况，在内容设计上体现一定的理论深度和难度；五是熟练掌握教材内容，在教案编写中实现对教材内容的融会贯通和重塑创新。
马克思主义学院举办“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课集体备课会
马克思主义学院全体教师、学校思政课兼职教师及马克思主义学院研究生参加了此次集体备课会。